本文摘要：九年级语文上册第二单元课文解说视频作者简介德米特里·利哈乔夫（1906－1999），20世纪前苏联著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家基督教运动家。苏联解体后其职位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。 课文详细批注问题探究1、5－10段先谈“无修养”的例子，11－12段再谈“有修养”的体现，这样写有什么利益？答：把有无修养举行对比，是非曲直不言而喻，引人深思，也启迪了人们在生活中应如何做到有修养。

九年级语文上册第二单元课文解说视频作者简介德米特里·利哈乔夫（1906－1999），20世纪前苏联著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家基督教运动家。苏联解体后其职位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。

课文详细批注问题探究1、5－10段先谈“无修养”的例子，11－12段再谈“有修养”的体现，这样写有什么利益？答：把有无修养举行对比，是非曲直不言而喻，引人深思，也启迪了人们在生活中应如何做到有修养。2、请你联合4－10段，分析“优雅”和“有修养”是怎样的关系。答：二者的本质是相同的，一个是从心田“尊重别人”，一个是“看护的态度”，其实都是“尊重”。修养是优雅的基础，优雅风度是修养的重要体现，一小我私家到处时时有修养，就会形成优雅的风度。

课堂小结本文透过众多“有修养”及“无修养”的现象，探究“真正的修养”和“优雅风度”的本质。思路清晰，从讨论修养自己，到剖析修养的重要体现——优雅风度。又运用了许多格言式的句子，叙述充实，引人深思。

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