1.题目：依法掩护智力结果权2.内容3.基本要求（1）要求配合教学内容有适当的板书设计（2）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节（3）请在10分钟内完成试讲内容。《依法掩护智力结果权》逐字稿 列位评委老师大家好！我是中学政治组x号考生，今天我试讲的题目是《朝鲜战争》，下面开始我的试讲。师：同学们，在上课之前，老师想问个问题，看看同学们还记不记得我们上节课所学的内容。
智力结果权的寄义及其内容是什么呢?生：略师：看来同学们对所学知识掌握的都很是扎实。智力结果权对我们每小我私家都很是重要，可是，在现实生活中，智力结果权也面临着被侵害，那么我们该怎样去掩护我们的智力结果权不受侵害呢，今天就让我们带着这个问题走进新课《依法掩护智力结果权》。师：同学们，在上课之前，老师给大家带来了一则新闻，我们来看PPT。
在看的历程中，大家思考这样一个问题：儿童能不能享有版权吗?如果你是丁丁，你又会怎么做呢?师：好，我看大家都看完了，我们可以前后桌四人为一组讨论一下。师：讨论竣事，那位同学愿意来揭晓一下自己的看法。
生1：略生2：略生3：略师：我们请了三个同学回覆了适才的问题，其中两位同学认为未成年人因为不满十八周岁，所以不想有版权，而另一位同学认为任何人都应当享有版权，不应该受到年事限制。大家认为呢？学：略师:看来大家对版权是否有年事限制有很大的分歧。那接下来，请同学们翻到依法掩护智力结果权这一框题，阅读相关的段落，来看看，版权到底有没有年事限制。
好，开始吧。师：时间到，我看大部门同学都已经抬起头了。
现在大家再往返答适才老师提出的问题：版权有年事限制吗？生：没有师：很是好。公民缔造智力结果没有年事限制，享有知识产权自然也没有年事限制。
大家一定要记着，我们国家的执法是掩护未成年的智力结果权和荣誉权的，这些权利依法不受侵犯。不仅如此，对于那些有特殊天赋和突出孝敬的未成年，国家、社会、家庭和学校都应当提供康健的生长情况。
那么，大家想一想，如果我们的这些权利受到了侵害，自己又没有能力维护权利，怎么办？新闻中的丁丁是靠他父亲来维护权利，行不行/生：略师：对了，是可以的。如果未成年人的智力结果权受到了侵害，可以由监护人或其他监护人要求有关机关予以执法掩护，并要求侵权人负担执法责任。
所以，作为中学生，我们应该明白运用执法的武器掩护未成年人的智力结果权，当自己享有的著作权等智力结果权受到侵犯时，要依靠执法予以掩护。师：好，同学们，我们来思考第二个问题：现在市面上有许多盗版书籍，盗版光盘，因价钱自制，深受部门消费者的喜爱，可是这些盗版商品是在窃取别人的智力结果的前提下制作出的，针对这种现象，正如我们看到的，差别的人有差别的看法？如果是你，你会选择盗版产物吗? 对于这个问题，我们来分成两组开展一个辩说赛怎么样？师：好，辩说竣事。看来大家对这个问题由许多想说的，我们下去以后还可以继续讨论。通过适才的辩说，大家会发现，因为一些现实的原因，社会上购置盗版商品的现象十分普遍，也被一部门人接受和支持。
可是，同学们应该是非分明，明白尊重别人的脑力劳动，不做侵犯他人智力结果权的事情。师：那么，请同学们思考我们本节的第三个问题：现实生活中还存在不少侵犯他人智力结果的现象，你能枚举几条吗?针对这类侵权行为提出你的维权建议。生1：略生2：略生3：略师：在现实生活中我们在网上下载未经授权的影戏、电视剧、歌曲，实际上也都属于侵犯他人智力结果的现象，我们应该要努力到场社会对智力结果的掩护，向更多的人宣传和普及掩护智力结果权的意义。
其中，最重要的就是一定要树立维权的意识，不仅要通过执法维护自己的正当权益，还要尊重其他人的正当权益。师：好，今天的课我们就上到这里，有哪位同学愿意帮大家回忆一下今天我们都学到了那些知识？生：略师：很是好，总结的很全面。
师：课后请同学们回家找找，看看自己家里有没有一些盗版书籍，盗版光盘，如果有的话可以拿到学校，通过自身行动提升尊重他人智力结果的意识。下课！ 尊敬的列位评委，以上就是我试讲的全部内容，谢谢列位评委的聆听。请问我需要擦拭我的板书吗？板书设计依法掩护智力结果权1.明白用执法掩护智力结果权2.树立尊重他人智力结果权的意识。
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